一年一度的小學升中派位拉開序幕，教育局昨日起向小六學生家長派發選校參考資料，由於新學年開始落實新中學教學語言政策，而《中學一覽表》等參考資料卻沒有列明各校中一的教學語言分科及分班情況，令家長為孩子選校大傷腦筋，怨聲載道。
顧名思義，《中學一覽表》是幫助家長選校的參考工具，理應提供所有中學的詳盡資料，讓人一目了然，一覽無遺，而其中教學語言更是不可或缺的內容，也最為家長所關心。然而，今年當局沒有列明教學語言，這樣的《中學一覽表》還有何可覽、有甚麼參考價值呢？難怪有人諷刺這是「電話簿」。今時今日，一切都講究透明化、公開化，商品標籤上都要詳細列明各種成分，否則就有欺詐之嫌，而當局發布的選校參考資料中竟然刻意缺失重要內容，正如家長團體所批評，教育局只顧淡化英中、中中標籤效應，卻剝削了家長知情權，為子女升中選校帶來極大不便。
本來，學校是英中還是中中，各科目用甚麼語言來教學，這並非甚麼不可告人的秘密，惟令人費解的是，當局故意搞得神神秘秘，一方面不再標明英中或中中，也不准學校白紙黑字說明開設多少英文班；但另一方面，當局又允許家長向學校查詢，並要求校方給予詳細解答，這顯然是將簡單事情複雜化，將明確內容模糊化。這不是以「學生為本」，分明是添煩添亂，故意刁難家長。
當局一再聲稱，這樣做是為了打破標籤效應。表面上看，本港中學不再劃分英中及中中，但實際上，英中及中中繼續存在，而家長為子女選校時對英中的熱情不減有加。而且，部分降級的英中要開辦中文班，而有條件的中中則可以開辦英文班，甚至部分中文班內又開辦英文組，或者部分科目採用英文教學，如此一來，標籤效應非但沒有消失，反而進一步分化，由校際延伸到校內，再由校內延伸到班內。當局聲稱要消除標籤效應，不過是掩耳盜鈴、自欺欺人。
在新政策之下，一所學校可以採用不同語言教學，必然大大增加選校的難度，令家長眼花繚亂，無所適從。更糟糕的是，由於灰色地帶太多，難免出現魚目混珠的情況，不少學校為吸引學生而採取模糊策略，面對家長的查詢要麼支吾以對，要麼提供不確切的訊息，例如標榜「以英文教學為主」等等，家長在誤導之下有可能作出錯誤的選校決定，埋下將來學校與家長、學生之間衝突的隱患。
語言微調政策未見其利，先見其弊，造成選校大混亂，家長早已怨聲載道。歸根究柢，由於香港曾是英國殖民地，英中的師資力量、校園環境等各種軟硬件相對中中優勝，這是不可否認的客觀現實，而英中被視為重點中學、精英中學而受到家長的推崇，也是自然而然的事，在可見的將來，這種情況都難以改變。當局無視現實，在天時地利俱不配合的情況下刻意淡化英中及中中的分別，乃是鴕鳥心態作怪。事實上，港府高官這邊廂反對標籤效應，那邊廂紛紛將自己的子女送往海外接受英語教育，足證口是心非。
教育是百年大計，香港的前途如何，關鍵看教育。當局一時搞母語教學，一時又語言微調，教育政策朝令夕改，只是苦了學校、苦了老師、苦了家長，更苦了無數莘莘學子。我們的下一代有如白老鼠被不停地試驗，不停地折騰，香港的明天會如何，可想而知！