學業未成身先死，長使英雄淚滿襟。年僅二十三歲、來自廣西的中文大學經濟系碩士生韋惠瀅月中在宿舍上吊身亡，大學方面前天為她舉行追思會，韋惠瀅多名生前好友形容她為人積極，總是笑容滿面，對悲劇發生大惑不解。是的，一位學業優秀、風華正茂的尖子學生，竟以這種方式結束自己的生命，不僅令人大惑不解，更是令人扼腕嘆息！
一石激起千重浪，這宗悲劇除了引起本港教育界的反思，也受到內地新華社的關注，該社日前發表一篇長達四千五百字的署名文章，向人們提出一個問題：「他們為何看不見春天？」文章引述來港就讀的內地大學生之言，狠批港府希望將香港發展為區內教育樞紐，卻忽視對學生人文精神及品質方面的培育，當內地學生遭遇就業、生活及情感困擾時，得不到及時疏導，而院校針對內地學生組織的活動亦只流於形式。文章更以「大躍進」來形容香港高等教育近十年的發展模式，抨擊有關方面忽略對內地學生的輔導及支援，是間接造成內地學生接二連三走上絕路的禍首。
信言不美，美言不信。這篇文章以「大躍進」來形容本港高等教育的發展模式，可謂一語中的。這不禁令人想起內地上世紀五十年代的「大躍進」運動，當時內地當局不顧客觀現實的局限，盲目追求「超英趕美」，在全國刮起一股浮誇風，人人講假話，處處放衞星，結果釀成大災難，多年後的官方數據揭秘，大躍進政策造成的全國性饑荒共餓死了三千萬人。浮誇風禍害之烈，由此可見一斑。
新華社文章將香港高等教育的發展模式與上世紀的「大躍進」相提並論，並非無的放矢。正如有內地教育界人士指出，香港在推動教育產業化方面有天生的缺陷，一是香港高等教育本身就做得不好，成人接受高等教育的比例在發達地區中處於中下水平，以致經濟難以轉型；二是過去幾年香港高校增收內地學生，但效果並不理想，內地學生花費巨資來港攻讀學位課程，物非所值，而且內地學生對適應香港環境有困難，畢業後找工作更不容易；三是香港校舍緊張，內地生居住有問題；四是香港各級教育呈現「頭重腳輕」特徵，基礎教育水準差強人意，甚至還不如內地某些大城市。
正所謂當局者迷，旁觀者清，新華社的署名文章也好，內地教育界人士的批評也好，都切中了本港教育所存在的種種弊端。古人說，種樹者必培其根，種德者必養其心。香港教育制度混亂不堪，教育改革顛三倒四，教育水準每況愈下，早已是人盡皆知的事實。沒有良好的基礎教育，而希望打造世界一流的大學教育，無異於空中樓閣；沒有世界一流的大學教育，而希望發展教育產業，無異於癡人說夢。事實上，雖然港府高官口口聲聲要發展甚麼教育產業，其實他們對香港的教育根本沒有信心，否則不會紛紛將自己的子女送往外國留學。
十年樹木，百年樹人。教育教育，教導培育，教育旨在育人而非賺錢，不能也不應成為一項產業，尤其是香港，先天不足，後天失調，侈談教育產業，不過是港府高官頭腦發熱之下的夢囈而已。孟子認為，君子有三樂，其中一樂是「得天下英才而教育之」，香港要吸引天下英才而教育之，首先必須營造良好的教育土壤和環境，一味高大空，結果只能重蹈「大躍進」的悲劇。