產業者,投資賺錢的生意是也。投資是否划算,可以產業市盈率衡量——每股市價對每股每年盈利的比例,即要經歷多少年獲取過去一年的盈利,才賺回股價。股市低迷時,市盈率十,即十年才賺回股價,股民已覺太高;股市大好,市盈率二十五,卻仍不乏追捧。
政府聲稱搞教育產業化,撥出「蚊」型地皮供發展私立大學用。但教育局可有計算鴻圖大計的市盈率為何?「十年樹木,百年樹人。」投資教育,十年回報只是小樹幾株,期以百年方能成就培育人才大業。百年才有實質回報的事業,最初九十九年市盈率都近乎無限大,又如何產業化?
看來,唯一可行的官民合作教育產業項目,就只有「天王」補習學校。由於政府的角色是不斷更改教育政策,不斷更改課程內容,因而令教師、學生及家長皆無所適從;學生經歷十二年「無料」教育後,連正確閱讀試題的能力也沒有,卻在「其他學習經歷」環節中學懂日文「無料」是中文「免費」的同義詞。
教育局「德」政,造就補習「天王」產業,單憑傳授考試技巧,瞬間已成莘莘學子的學海救生圈,財源滾滾而來。有數得計,二十多萬高中生,只要每人每年光顧一萬元,生意總值便二十多億元。而且,勢必擴展至初中、小學及學前教育,晉升百億元產業,指日可待。政府理應捨難取易,加大力度攪亂香港教育,並把「蚊」型地皮發展為天王訓練學院。
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