上海徐匯區一名八十後老師，不久前在網上發帖，感慨他所教的九十後初中生個個行頭十足，近萬元名牌手袋當書包，筆記簿用iPad，人人有iPhone。校園吹起奢華風，個個爭用名牌，令他感懷身世：站在講台上，看着學生稚嫩的臉，想想自己可憐的薪水和沉重的房貸，偶爾難免有點自卑。
老師得不到尊重，教甚麼學生也不會聽，勸勉節儉，被譏無能表現，扭曲的價值觀尤令人可悲。鄧小平曾說：十年改革的最大失誤是教育。到了現在，鄧小平的話仍如昨日，教育依然令人沒有信心，依然令人無奈，依然令人動搖。當今領導人說要「讓所有孩子都能上好學」，而事實是「上好學」的路途還遠着呢！
論者指，一個在教育領域不能實現公平公正的國家，其實也就稱不上是一個公平公正的國家。教育配置不均衡、不公平，有歷史原因，也有區域和體制的原因。目前中國百分之三十的城市孩子佔有着百分之七十國家配置的優質資源，年復一年使城鄉差距不斷擴大，也使東、西部地區的差距持續拉大。
文首所見的「富二代」驕奢寵壞，鄉下的學童則連課本文具也沒有，教育要公平公正還有一段很長的改革路要走。「富二代」的學習態度有必要正視糾正，否則教育淪喪，老師地位就如周立波在棟篤笑所說：有關部門最近發出通知，將採取一種全新的教育監管制度——如果學校內出現老師體罰和責罵學生的事情，一經查明，必須讓老師的家長來校向學生當面道歉；情節嚴重者，必須把老師領回家重新教育。