教育局自九十年代便開始在校園內推動融合教育,但有特殊教育需要的學生(下稱特教生)在主流學校的支援仍不足,要一圓大學夢更難於登天。有腦癱學生因無復康巴士,未能上學而無奈退學轉校,又有自閉症學生無語文支援而退學。關注團體指政府只撥款,卻無立法及統一支援政策,不少特教生未獲適切幫助,甚至要轉往外地升學。
「我呢啲人(肢體殘缺人士)冇得揀,只可以頂硬上,唔係下下有人可以幫到我!」天生患有腦癱、出入需要輪椅輔助的Jacky,於一二年從特殊學校的中學畢業後,以末代高考2B2E的成績考入香港公開大學的中文系。
Jacky位於東涌的家雖然有巴士直達何文田的校舍,但因為班次問題,加上只限一位輪椅人士乘搭,令Jacky未能每日準時回校,惟校方未有復康巴士服務提供,Jacky曾多次在上學途中發生意外,最後無奈退學。他多花數年時間重考文憑試,終於在去年成功考上香港中文大學,成為一名大學生。
患有自閉症的港豐,同感讀書路難行。「我入學前已經同學校講我有自閉症,需要英文輔導,但學校話冇呢方面嘅資源幫到我!」廿六歲的港豐完成文憑試後,報讀為期三年的機械工程系高級文憑,惟因語文能力較弱,開學前曾獲校方承諾跟進需要,但在學時卻被以「沒有這方面的援助」而遭拒,他最終無奈退學。
近年為推動融合教育,政府曾向各大院校額外增撥資源支援特教生融入校園,如教資會在一五年向八所本港大學提供合共二千萬元特別撥款,讓大學推行額外措施,購置所需的器材和設備,提供心理和學生輔導等。在一六至一七學年,修讀副學士和學士學位課程的特教生有一千二百多人。
「政府除咗一味撥款畀本地院校購買資源外,仲有咩實際行動支援到佢哋(特教生)?依家嘅融合教育政策大都係指引式,冇為特教立法嚴格要院校遵守,令特教生喺校內未必能獲得適切嘅安排,好多本地嘅特教生要去到台灣或其他地方先讀到大學,窮啲都讀唔成書!」香港特殊學習需要家長協會主席戴雁容批評,有別於其他地區,港府一直未有為特殊教育立法,導致各院校對特教生支援不足,特教生成功畢業人數偏低。
香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授亦指,現時雖然各個院校均有一套融合教育的政策,惟各間院校的政策欠缺統一性,對於特殊學生的支援亦參差不齊,未能為特教生提供適切實際的援助,克服學習上的障礙。
冼建議,政府應就融合教育訂出一套統一的政策,並為院校的教職員提供長時間專業的特教培訓、及在校園內提供完善的無障礙設施予特教生。
教育局回應,除撥出恒常的基金外,為了讓有特殊教育需要的學生盡可能享有入學機會,教資會已在「大學聯合招生辦法」下設立一項輔助計劃,讓有特殊教育需要的申請人盡早了解在入學後大學可為其提供的特別支援及設施。另一方面,此類安排亦可讓大學識別有特殊教育需要的申請人,以便及早提供協助和意見,及妥善考慮其申請。
而各大院校均回應指,校方一直關顧學生學習、成長等各方面的發展及需要,在校園服務和設施上,亦會照顧師生所需。校方會了解有特殊學習需要學生的個別需要,然後協調相關部門及學生所屬學系以提供特別支援,協助他們融合學習及校園生活。
圖/文:專案組