教育呢味嘢，從來理論多多。內地有些鄉村的中、小學，近年來也遵循對學生「平等、尊重、多表揚、不體罰」，可有老師投書，訴說對小孩太寬鬆，令成績下滑，一班四十七人只得五人合格；此外，行為偏差尤其厲害，有的性格孤僻，有的好鬥成性，更有小小年紀吸煙、泡網吧……總之是百病叢生。投訴的教師認為要增加心理輔導課程。

最近，內地又興起以「魔鬼訓練」改造問題少年的另類培訓學校，四川成都一名十四歲厭學少年，在暑假被送去「培訓」，戒除網癮，結果被那些所謂「教官」三次暴力毆打，性命垂危。想不到這種集中營式的「暴力教育」，在改革開放三十年後仍存在。老朽見那些少年被打至眼腫骨折、腹腔積水，一方面不忍，一方面怒火中燒，中共建政六十年在即，怎可容忍那樣滅絕人性的教官？如不嚴懲，實玷污「教育」二字！

老朽覺得廢除體罰正確，因為沒有人夠膽保證所有老師都必然身心健全。民國初廣州仍流行私塾，俗稱「扑扑齋」，塾師體罰學生有些迹近失控，有位叫蔡志明的塾師，學生李國豪因背漏一句書，他用木枋藤鞭擊打頭背二部，並用麻繩背綁兩手；其父得知趕來請他為兒子鬆綁，蔡志明死也不肯，蠻橫至此，問你服未！