新冠肺炎疫情至今仍未退減。兒童不但停學了，連到公園遊玩、探索認識社區的機會亦少之又少。尤其對有特殊學習需要（SEN）的兒童來說，失去了上學面授時間，網課時又未必能專注，對他們的成長影響深遠。
不過，此時正好是治療師與家長分工合作的好時機，治療師會按照兒童的認知和語言能力，運用家長已有的玩具與教材，設計不同的家居訓練，扶助兒童成長；家長則在家定時跟孩子以遊戲進行訓練。
有家長跟我們分享，自從疫情開始，她訂立時間表，每天跟孩子說故事30分鐘。而治療師則按孩子的言語能力，建議了合適的書單，並指導家長發問與故事內容相關的問句（何人、何時、何地、何事）來建立孩子對故事內容的理解。家長欣喜地表示持續地進行一個月後，孩子現在每天都期待故事時間，甚至開始學習家長說故事，似模似樣呢！
樂寧兒童發展中心的治療師團隊在疫情期間一直透過社交平台跟家長分享中心製作的各類教材，包括說故事技巧、邏輯思維、理解指令、對答技巧、大小肌肉訓練和感覺統合遊戲等，連同相關的教學指引，讓家長能在遊戲中有效地提升兒童的能力。有興趣的家長，可關注中心Facebook專頁，讓我們在疫情中攜手扶助孩子成長。
聖雅各福群會
樂寧兒童發展中心
言語治療師鄭家雯