教局包辦課程培訓老師操守

教師及校長專業發展委員會成員陳美娟昨在電台節目表示，委員會兩年多前開始研究現行教師培訓的做法會否有需要優化，而當時的檢討是希望提升教師及校長的專業形象及程度。她認為，課程由教育局提供有好處，可以達到訊息一致，為教師操守、角色和價值觀等問題，建立能放諸四海皆準的一套，令教師有高尚情操。陳又認為，老師角色十分重要，不僅負責授課，亦要協助學生學習，故教師的操守同樣重要，希望令教師學位化和更專業的同時，令教師更受尊重。

教育界議員葉建源則表示教育局在教師培訓一事上擔任統籌、制訂政策及提供資源的角色，但培訓課程多由高等院校負責，現時改由該局包辦部分核心課程，認為做法並不適合。他解釋，有關教師專業、國家與國際發展等培訓課程較為敏感，認為該局提供課程內容會引起教師憂慮，擔心當局有特別用意，將局方想法向教師灌輸，進行思想控制。

反修例風波 二百教師涉專業失當

去年六月開始的反修例示威中，有近二百名教師涉嫌專業失當被投訴，部分教師被發出譴責信及警告信。教育局日前發出的通告列明，二○二○至二一年學年起，新增入職教師培育課程，並更新了在職教師及晉升教師培訓要求。新教師入職首三年須完成由教育局提供卅小時核心培訓，課程協助老師「掌握其專業角色、展現專業操守和價值觀；以及吸取最新的教育政策和措施的資訊」。

另外，在職教師維持每三年接受一百五十小時培訓外，亦要撥卅小時修讀相關課程，當中包括「專業操守」課程。