調查：學生指DSE中文科壓力最大

【本報訊】「一試定生死」的文憑試及新高中課程令大批學生倍感壓力。有調查發現，近四分三受訪學生認為四個主修科對他們造成大壓力，當中考卷複雜繁多的中文科是最大壓力之源。關注團體希望政府檢討課程時，勿側重改革通識科，要全盤檢視整個新高中學制，杜絕「填鴨式」教育令學生失去學習動力。

民間青年政策倡議平台於一至三月期間訪問了七百五十名高中生及中學畢業不足四年的學生。以五分為滿分，七成四受訪學生認為高中四個核心科目帶來的壓力達四或五分，平均近三點九分；單科的話，中文科帶來的壓力最大，平均有三點八分。選修科為學生帶來的壓力平均則為三點五分。

調查顯示，七成八受訪學生認為中文科的壓力是考核模式，其次是課程內容或架構以及校本評核（SBA）；約六成受訪學生冀當局簡化中文科考核。通識科方面，七成三受訪者認為壓力主要來自獨立專題探究（IES），近半學生認為改善或縮小IES規模可有效減少壓力。

平台成員何詩慧指，調查反映本港教育制度着重考核，但學生對「填鴨式」學習失去興趣。她不滿教育局轄下的學校課程檢討專責小組只就通識科改革「放風」，認為小組應考慮減少整體課程內容並檢視考核方法，又促小組成員加入學生代表的聲音。

消息指，小組擬提出學生可自行決定是否參與通識科的IES，不參與者成績最高只達第4級。何對此不滿，批評做法如要挾學生。她又指，原意提倡自主學習的IES現時已變質，不少老師為「保分數」安排學生做特定議題，促當局詳細參考外國經驗及學生意見進行檢討，重新提升學生學習動機。