滴滴金：全無作用 廢話一番

要所有準教師都感受國家的大、國家的難、國家的複雜，難道還不算宗教灌輸？既是宗教灌輸，那除說教外，羅太還認為有何更具效率方法可用呢？

此外，羅太怎知香港有志當教師的青年人，未能感受國家的大、國家的難、國家的複雜，故有需要入職前親赴內地上國情課，用一個月時間惡補對國家的同理心？

或者反問羅太，像她此等能感受國家的大、國家的難、國家的複雜的大人物，又是否靠上國情課，令自己對國家的同理心「爆棚」？若否，她對國家的認同感是從何而來？

明明是建議規定教師入職前必修國情課，換言之要當教師，就要修畢有關課程，他們根本無拒絕的可能，那又談甚麼課程必須互動！難道羅太認為強制的思想教育都可互動？

若準教師上畢國情課後，仍未能感受國家的大、國家的難、國家的複雜，是否將不獲聘任？他們是否須考試合格方獲教席？

羅范椒芬曾是教統局常任秘書長，難道在位時，全不知道香港普遍學生對國家缺乏同理心？若否，為甚麼當時不作補救？羅太可否先檢討自己身在其位時，向學生及教師推廣國情教育上做過甚麼？成敗得失如何？才作其他建議好了！