虛擬及擴增實境（Virtual and Augmented Reality，VAR）技術近年大行其道，早前風靡全球的捉精靈手機遊戲就是最佳例證之一。除用於娛樂，VAR近年亦應用在教育之上。筆者早前參觀「學與教博覽2019」，了解到香港專業教育學院（IVE）數年前已將VAR技術糅合職業專才教育，讓學生雖身處校園，仍能透過科技獲取第一手職場體驗。
職專教育重視學生的職場實戰經驗，IVE年前已設立虛擬及增強現實學習項目辦事處，推動課程實踐VAR技術協助學習。例如IVE工程學科配備虛擬實境設施及教材，學生可以透過虛擬實境（VR）形式學習檢查飛機系統及結構，例如起落架；學生亦可以利用手機應用程式的擴增實境（AR）技術，「透視」機械的內部組件，深入了解其運作，待實際操作機械時更得心應手。
除此之外，職業訓練局（VTC）旅遊相關的課程，亦利用360度全景觀虛擬實境技術，自行開發多媒體教材，以互動方式訓練學生參加導遊訓練及進行模擬路試。
筆者認為，相較傳統倚重教科書的學習模式，應用VAR技術的學習模式，更適合職專教育。學生於課堂吸收基本知識後，隨即可以在院校活學活用，應用VAR教材，及早獲取「實戰經驗」，加快適應職場環境，亦有助提升僱主對職場新鮮人的信心。
隨着VAR技術日漸成熟，筆者預期相關的教材將進一步普及，有助提升學習成效，讓新生代更具競爭力。
筆者為資深專上教育工作者，在教學、教育行政、升學及就業輔導方面均經驗豐富，對進修及職場資訊瞭如指掌。