孩子害怕玩鞦韆或雙腳離地？抗拒接觸漿糊或某些質感？在課堂中未能安坐，動個不停？平衡較差，動作笨拙，碰撞擦傷也若無其事？學習新動作較困難？如有以上情況，他們或感覺統合出現了問題。
「感覺統合」是指腦神經系統將不同的感覺訊息（包括：前庭覺、本體覺、觸覺、視覺、聽覺、味覺及嗅覺）接收、分析及整合，使我們能對環境作出「適應性反應」，如︰專注力、協調能力、情緒控制及組識能力等。這些都是孩子在自理、學習、社交及情緒發展上重要的基礎。
若感覺統合的過程出現任何問題，腦神經系統便未能有效地接收及處理感覺訊息，以致影響日常生活及學習。「感統失調」大致可分為三類，包括︰感覺調節、感覺分析及動作計劃困難。感覺調節困難，會使孩子未能把感覺訊息過濾及調節，導致有反應過敏、過弱或尋求刺激的情況；感覺分析困難，會影響觸覺辨別、力度控制、姿勢控制、身體位置的察覺及空間感等能力；動作計劃困難，則會影響學習新動作或計劃一連串步驟的能力，繼而影響運動、書寫及自理等能力。
一般來說，我們相信孩子都有內在動力去接受感覺挑戰，故職業治療師會透過感覺刺激及恰到好處的挑戰，促進孩子的腦神經系統發展，從而提升整體學習效能。不過，由於孩子出現感覺統合問題的情況各有不同，治療上亦需要針對個人需要，如家長發現孩子出現以上問題，應盡快尋求職業治療師的協助。
如欲了解更多有關資訊，歡迎瀏覽︰http://ujcdc.sjs.org.hk/，或致電︰2186 8451查詢。
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