激發學童好奇心提升記憶力

腦部多巴胺傳遞活躍

研究人員又使用磁力共振掃描，檢查受訪學生解答每條問題時的腦部運作情況。磁力共振掃描顯示，當學生感好奇時，腦部多巴胺傳遞情況更活躍，令人更有意欲追求成功感及獎勵。

研究人員於一小時後，要求學生重複剛才回答過的問題，以測試記憶力。結果發現，當學生抱有好奇心時，五十條問題中，平均記得三十五個答案。但若學生沒有好奇心，只記得廿七題。研究發現，學生的好奇心較強時，記得四成多面部圖像；好奇心較低的學生，只記得三成八。研究結果已刊在《國際神經醫學》期刊。

專家又指，好奇心強的學生，即使完成作答後翌日仍記得大部分答案。是次研究結果足以推斷，好奇心與記憶力有密切關係，多巴胺擔任重要角色，建議老師在課堂上多激發學生的好奇心，對學習或有幫助。