今年中學文憑試，通識科問：評論不同政黨能否提升港府管治效能。中文科作文卷問：幾隻刺蝟擠在一起取暖，距離太遠不夠暖，太近會刺痛對方，討論保持適當距離的相處之道。兩卷相通，建基於所需要的技巧一樣。兩者都是用中文作答，兩題都需要議論，不論例子來自政治經濟或其他社會個人的生活範疇，兩者的核心技巧都是以例子作議論。
刺蝟有刺，而政黨裏面有很多立法會議員，議員說話都是有骨的，骨與刺相加就是骨刺，一針之後，劇痛無比。即使有些議員說話率直，不含沙射影，例子數據在辯論中如排山倒海傾瀉下來，往往令政敵招架不住。所以，刺蝟的刺，與議員的唇槍舌劍是同一樣的武器。
接着就是距離問題。泛民與建制派常常爭拗，在政治上對立，無可厚非。可是，事件背後，他們其實是要好的同事、朋友，起碼不是仇人。雖然六四事件，雙方長期對立；但民生課題，如設立最低工資，雙方都一致贊成。政黨時而對立疏離，時而一致同步，這個互相制衡、互相依存的局面與刺蝟間不遠不近的取暖情況相若。也許，刺蝟與政黨的距離就是社會和諧的最佳距離。
抓着以上兩點，做刺蝟作文題時，所用的例子就是政治通識題的政黨事例。議論技巧的訓練把兩份試卷貫通起來，這才是通識教育的精神。現在，讓我做1分鐘的補習天王，為下一屆「貼題」。通識題：如何抓着愛國教育的良好勢頭令香港發展得更有中國特色？作文題：在森林和原野裏，幾隻刺蝟在想：「豬和狼真的能夠共存共現，共喝啤酒嗎？」（本欄逢周五、六、日見報）
大學教書人