教學語言微調母語遭歧視

【本報訊】新教學語言政策實施半年,標籤問題陸續浮現,有校長在教育論壇上吐苦水,批評微調政策嚴重踐踏母語教學,以母語教學反受歧視,即使學校相信母語教學有助學生,但礙於收生問題,亦要違背理念,加入大量英語教學科目。

焗開英文班收生

昨日香港校長研討會上,逾百名中學校長討論微調的影響,講者之一的順德聯誼總會譚伯羽中學校長何奇韜表示,該校有資格全數開英文班,但他深信母語教學有利學生學習,學校內部研究顯示,以中文應考會考的學生,合格率皆高出以英文應考的學生,其中以文科最明顯,部分科目如經濟的合格率更相差四成。

惟礙於收生問題,何奇韜指校內對母語教學意見分歧,「老師跟我講,校長你過幾年就退休,但我哋仲有排教,依家教band 1學生,遲啲就變band 2、3㗎啦!」他稱微調影響該校政策,該校雖然堅持作為中中,但於中四理科分開中、英文班,初中所有班別使用英語教授六個理科科目,吸引收生,「我好慚愧!」

其他校長發言時稱,家長關注學校的英文班數目,若學校不透露會被柴台,又有校長指若成為英中,報讀學生就會大幅增加。