【本報訊】高中通識教育科以往多次被批評內容「教壞學生」,教育局提出為該科教科書提供自願「專業諮詢服務」,經局方閱覽內容後再作修訂,部分出版社日前上載經修訂後版本,其中「今日香港」單元的修訂最為明顯,包括刪走「三權分立」定義、把「本土意識」與「民主派」字眼亦改為「本地意識」及「非建制派」等,有資深通識科教師認為將通識科教科書送審,可避免向學生教導錯誤資訊。
多間出版社將通識教科書「修訂列表」上載於網站予教師查閱,當中雅集出版社及香港教育圖書公司各有數十項的修訂之處,以法治為例,雅集以「按教學需要」為由,刪除包括《基本法》廿三條立法爭議背景、涉及公民抗命的模擬資料回應題,及討論本港是三權抑或行政主導「升級知識」等內容,教圖亦刪去「三權分立」字眼。
在社會政治參與、港人身份認同的課題,刪改之處更加明顯,雅集把「本土意識」與「民主派」等字眼,改為「本地意識」與「非建制派」,刪去香港眾志及本土民主前綫的名稱,同時將「透過社會運動,如示威、遊行,甚至更激烈的抗爭手法,以爭取社會公義」一句刪去,新增「部分人亦可以在遵守法律的大前提下」,選擇遊行示威等「較為激烈方式」影響施政,並將一整頁以公民抗命為主題的延伸回應題目刪走。
資深通識科教師李偉雄指,以往部分通識書的議題作者可能會以其立場演繹,出現離題的情況,將通識教科書送審,可避免出現錯誤資訊,及在教學上出現遺漏。對於有指刪去部分教科書資料會令內容造成偏頗,李認為通識科可引用課外資料,故教師若認為教科書的內容不夠全面,可以新聞材料等輔助教學。