家長盼特殊學前支援 擴至小學

【本報訊】基層家庭關注施政報告有否惠及學童。家長阿冰育有一名九歲、患有過度活躍症及專注力不足的兒子,兒子在幼稚園高班(K3)時參與學前支援計劃,可尋求專業人士協助,她明顯看到孩子的功課有所改善,跟得上其他同學的進度。惟升上小一後,服務就斷層,直至升上小四才輪候到政府的其他支援,故她期望當局可以將學前支援擴展到小學,令更多特殊學習需要(SEN)學生受惠。

等四年始獲其他資助服務

學童升小一是學生以至家庭的重要階段,惟阿冰覺得兒子升小後,SEN相關的支援斷層,令她和兒子頓感吃力。

她在兒子升小後,為他申請政府資助的社交訓練課程,惟在上個月,即兒子升讀小四才輪候得到,等了足足四年。她認為若孩子盡早能夠獲得有關訓練,相信可以提升其自信心及社交能力,「兒子在小四前已經與同學打交、有衝突」。

阿冰又指,兒子的學校提供課後託管服務,惟師生比例一比十,兒子在託管完結後仍未完成功課,但家長能力所及未能指導他做功課,「未做晒功課,搞到兩邊(母子)都火山爆發,關係好對立。」

她表示,學前支援計劃時有相關專業人士輔導兒子功課,故她期望當局可向每名不同學習階段的SEN學童,提供額外的一千二百元現金資助,用於補助購買訓練服務,或支付興趣班或補習班學費。

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