家長盼特殊學前支援 擴至小學
【本報訊】基層家庭關注施政報告有否惠及學童。家長阿冰育有一名九歲、患有過度活躍症及專注力不足的兒子，兒子在幼稚園高班（K3）時參與學前支援計劃，可尋求專業人士協助，她明顯看到孩子的功課有所改善，跟得上其他同學的進度。惟升上小一後，服務就斷層，直至升上小四才輪候到政府的其他支援，故她期望當局可以將學前支援擴展到小學，令更多特殊學習需要（SEN）學生受惠。
等四年始獲其他資助服務
學童升小一是學生以至家庭的重要階段，惟阿冰覺得兒子升小後，SEN相關的支援斷層，令她和兒子頓感吃力。
她在兒子升小後，為他申請政府資助的社交訓練課程，惟在上個月，即兒子升讀小四才輪候得到，等了足足四年。她認為若孩子盡早能夠獲得有關訓練，相信可以提升其自信心及社交能力，「兒子在小四前已經與同學打交、有衝突」。
阿冰又指，兒子的學校提供課後託管服務，惟師生比例一比十，兒子在託管完結後仍未完成功課，但家長能力所及未能指導他做功課，「未做晒功課，搞到兩邊（母子）都火山爆發，關係好對立。」
她表示，學前支援計劃時有相關專業人士輔導兒子功課，故她期望當局可向每名不同學習階段的SEN學童，提供額外的一千二百元現金資助，用於補助購買訓練服務，或支付興趣班或補習班學費。