強颱風「蘇迪羅」橫掃台灣，造成二百多人死傷，災情之嚴重，為近二十年罕見。就在颱風殺到前夕，佔領教育部近八天的反課綱事件終於畫上句號。
反課綱學生以颱風襲台、學生安全為由，宣布撤退，結束佔領教育部。「蘇迪羅」給了學生下台階，還是幫助台灣教育部消弭一場風波？這是後話，有待專家、學者進一步剖析。事件發生期間，筆者正值率團到台灣訪問，出席「第十二屆兩岸四地經貿合作研討會」。這屆會議，主題是「創新產業，和諧社會」。會場外卻發生這樣不和諧事件，就不能不引起會場內人士的關注。
這次事件以中學生參加為主，七月三十一日佔領教育部，揚言不撤銷新課綱，就不撤離教育部，並要求教育部長下台。今回台灣教育部態度頗為強硬，拒絕學生的要求，令事件呈膠着狀態。
對於新課綱，有台灣學者分析，只是還原歷史的真實，學生的反對欠缺理據。例如：新課綱把「原住民」改成「原住民族」，是依據原住民族基本的用詞，有甚麼不妥？「日本統治」改成「日本殖民統治」，馬關條約後，日本統治台灣半個世紀，不是殖民統治，又是甚麼？新課綱把「慰安婦」改為「婦女被強迫做慰安婦」，錯在哪裏？
以尊重歷史的角度來看，這些改動並無歪曲事實，何故學生硬要採取圍堵教育部的激烈行動來反對呢？其實，看看甚麼人跑到現場給學生打氣，再聯繫明年是台灣大選年，那就不難看出，鬧事的學生只不過又再一次被充當無名小卒罷了。