港生能力評估排名下滑

由經濟合作與發展組織策劃的PISA，每三年定期進行跨國性測試，港生在以往的測試，數學及科學曾名列第一、第二位。大會去年為全球四十七萬五千名十五歲學生進行測試，本港邀請了一百五十一間官津、直資、國際學校共五千名學生，上海、新加坡是首次參與評估。

測試結果發現，上海中學生在閱讀、數學及科學能力均排名全球首位，成績與其他地區的學生有顯著差別，當中數學科更大幅拋離排名第二、第三的新加坡及香港；港生在科學及閱讀能力分別排名第三及第四，新加坡緊隨香港之後。

本港學生的數理能力雖然平穩進步，但卻受到上海學生的威脅。

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與以往的測試成績比較，本港各校之間的成績差異縮小，但校內學生的成績差異卻顯著增加，反映同一學校內學生學習能力差異擴大。不同社經背景對學生成績的影響雖然減少，但新移民、少數族裔學生的成績仍較本地學生遜色。

校內成績 差異拉闊

中文大學學生能力國際評估計劃香港中心總監何瑞珠昨日指出，上海首次參加評估，缺乏全面數據支援，暫未能分析為何滬生表現較其他地區為佳；港生雖被迎頭趕上，但在三項能力的整體表現均穩步向上。

何瑞珠又指，校內學習差異擴大，可能影響學生的整體表現，中學教師如何裝備自己、教育局如何支援學校以照顧學生的學習差異，是極為重要的課題；中學推行教學語言微調措施，校內分中文和英文班，亦會加劇分化情況。她建議，教師按學生的程度因材施教，並且以能力較佳的學生推動其他學生，令不同程度的學生皆可進步。