不少人對正向教育的誤解包括「多想事情美好的一面，別想事情有多壞」、「多去感恩，不要悲觀」、「正向是否就不可以責罰學生？」等等。要辯清的迷思太多，跟大家分享入校帶領正向教育工作坊，藉此釋述一點。
那次其中一位同學直說我們是做說教活動，說一些大道理，誰人都懂，並表示不想參與，但筆者跟她說：「今天並不會讓大家輕易過關，你有心理準備嗎？」她對此充滿疑問，好奇心令她專注聆聽。接着便進行了一系列的激烈比賽，例如要求在5分鐘內用鉛筆，疊起8粒以上的螺絲絲母。
起初她不太投入嘗試，但我們不強調誰勝誰負，而是享受挑戰及思考過程的得着，直到最後她說一句：「哎呀，還差少少……」筆者便知道她已經完全投入於工作坊中。及後筆者邀請該同學分享，她表示一向害怕嘗試，更害怕失敗，但在這次活動中體會到過程原來是很重要，也欣賞自己堅持完成活動。
工作坊主題為「成長思維」（Growth Mindset），透過體驗活動的挑戰，激發年輕人追求成長，以個人努力和堅持作出改變。從嘗試中，學生可調整學習策略和不斷重複的練習；同時包容自己在過程中的負面情緒，重視自身所付出的努力，這些正正讓他們建立「成長思維」來面對困難。就如同學在體驗活動中打破了自己的迷思，正向活動並不說教，並且不盲目作鼓勵，反而着重體驗及面對失敗，感受到困難與失敗的經驗是相當可貴。
正向教育源於正向心理學，以研究個人長處和品格為重點。如對正向教育中小學服務有所查詢，歡迎電郵至felix.wong@sjs.org.hk。
聖雅各福群會
青年服務正向教育服務社工黃慧斌