不認同激進論 教授：通識科令學生更包容
【本報訊】通識教育是否令年輕人變得激進，近日議論多多，香港教育大學社會學講座教授趙永佳昨表示，通識科的發展及操作有改善空間，但整體算是成功，他不同意通識科令年輕人變得激進的說法，反指學習該科令學生更包容，對中國的認同感亦較高。多名應屆文憑試狀元亦認為，通識科可訓練學生思維，促請政府建立平台聆聽青年人的意見。
DSE狀元促政府聆聽青年意見
學校課程檢討專責小組早前發表諮詢文件，就通識科改革進行諮詢，建議學生可選擇不做「獨立專題探究」。通識科教師陳曦彤昨在電台節目表示，學校可透過分班分流學生，容許學生是否選做「獨立專題探究」，但擔心分流的安排會帶來標籤效應，現時「獨立專題探究」約需八十二小時課時，佔通識科總課時約三分一，並非所有學校會用盡，質疑削減這一項目的實際效果。
喇沙書院三名應屆文憑試狀元都認同通識科的教育，超級狀元黃子峯表示，社會及政府都要改變思維，更包容接納年輕人，改變認為青年鹵莽的想法。
另一名狀元許友灝則形容，青少年具有創意，可為政府提供跳出框架的思維，促請政府建立平台接收意見。另一狀元蕭子聰亦稱，政府應承諾聆聽民意，與市民建立互信，才能鼓勵青年及其他市民發表意見。