綠色先鋒：綠藝校園
循環再用經常聽到，但有多少人會付諸行動？不想環保流於口號，有小學提倡綠色校園，不但在校園內推行多項環保措施，更將環保元素融入視覺藝術科，提供回收物料作另類「畫紙」，鼓勵學生發揮創意小宇宙。從日常生活着手，環保其實很「貼地」。
「學校有好多紙皮箱，界開一塊塊，就可以畀同學用嚟畫畫。」環保與藝術的結合，源於校內普通不過的紙皮箱。佛教黃焯菴小學獲頒發香港綠色學校獎多年，自三年前起，更於各學科加入環保元素，學校校長陳瑞良希望，於課堂中培育同學的環保意識，「其中以視覺藝術科最為融會貫通。」
紙皮上繪畫更具挑戰性
「之前屋企樓下開party，掉咗好多紙皮，咪執咗成車返嚟。」被陳校長笑指與長者「爭紙皮」的視覺藝術科老師梁依靈分享道。她更趁學校附近進行工程，收集用來包裹冷氣機的發泡膠箱，為學生提供多元化素材。廢物不一定沒有價值，如十多年前剩餘的舊蠟筆，雖不能再填色，五顏六色的它們卻可砌出不同圖案，創作一幅新作品。
採訪當日，一班三年級學生正以「遺棄」為主題，在紙皮上將舊蠟筆砌成不同被遺棄動物的模樣。有份上課的邵海洋直呼「好好玩！」雖然在紙皮上繪畫較難控制，但卻比一般畫紙更具挑戰性。循環再用的概念更啟發他自製「膠袋人」，他雀躍地向記者解說，「返到屋企問媽咪拎膠袋，將個袋吹氣，再用廣告彩上色。」誰說港孩沒童真？
樽蓋砌成不同顏色圖案
廢物加以善用，亦可化腐朽為神奇。除了以紙皮代替畫紙，還有以舊光碟製作曼陀羅作品、重新設計易拉架作話劇布景、用舊報紙砌成畫作、在捲紙筒上繪畫圖騰等。其中，置於樓梯間的樽蓋畫作十分搶眼，同學把收集得來的樽蓋按顏色分類，砌出不同圖案，從而帶出「珍惜海洋資源」的訊息。從走廊及門側的紙皮畫作，以至操場上的一門一櫈，校園每一角落都布滿學生的視藝作品。
除了把環保融入視覺藝術科，校內更不乏環保製成品，包括橙皮洗手液、膠樽花盆、有機蚊膏、再造紙等等。支持循環再用之餘，展示同學作品更會加深其歸屬感，難怪陳校長指於課堂中引入環保元素，有助提升同學的參與度及滿足感。
文：江潮楓
圖：朱偉坤