港大醫學院 「密室逃脫」助教學
【本報訊】醫學名詞既冗長又沉悶，醫科生與它們朝夕相對，不時高呼「救命」，曾經歷其中的香港大學醫學院家庭醫學及基層醫療學系講師施由鴻，運用創意構思教學生，在校園內一個棄置的實驗室設計出密室逃脫遊戲「Escape Room」，鼓勵學生搬出醫學知識闖關，藉此溫故知新及建立團隊精神。
運用課堂知識解難
獲港大批出十三萬元教學資助的「Escape Room」，以一名瘋狂醫學教授拐走學生做實驗作故事背景，被困密室的醫科生需在一小時內，取得各關卡的密碼及鎖匙，才能得到解藥並離開實驗室，期間他們必須運用課堂的知識，解答每一條與醫學知識相關的問題，如第一間房設下「人的最低血壓範圍是多少？」、「令心跳加快的原因」等，玩到最後，學生要在不同的房間透過對講機解答問題。施由鴻認為，情況跟醫科生on call期間，遇上不同發病個案時，致電詢問醫生處理手法的情況相似，藉此幫助學生互相溝通。
由本月初開始運作的「Escape Room」，逢周一至周六早上九點半至晚上六點半開放，逢周五晚上更開至凌晨十二點，參加者需以六至七人一組，每日最多接受八組參加，若其他院校的醫科生有興趣，則靠港大醫科生報名。
施由鴻表示，「Escape Room」並非必修課，但學生假日仍抽空出席，無疑令人欣慰，至今更有三十人玩過，反應熱烈，故決定把原定只開到二月初的遊戲，延遲到二月中才結束。內外全科醫學士三年級生王穎嘉讚遊戲有助增強記憶，「藥名是最難記入腦的，但玩完其中一關，利用印上不同藥名的海報進行解碼，真的記回從前學過的藥名！」