廿一世紀是知識型社會，最寶貴的是人才，所以，教育比過去任何時候都顯得重要。香港回歸以來，歷屆政府都揚言要增加投資，搞好教育，可惜說是一回事，做是另一回事，時至今日，大學學位依然嚴重不足，高等教育普及化成為遙不可及的夢想。
一年一度的大學聯招昨日放榜，只有一萬四千多人獲得資助學位，整體升學比率依然維持於不足兩成的低位，在二萬八千多名考獲入讀大學資格的文憑試考生中，約一半被拒諸門外。號稱國際都會的香港，大學升學比率長期處於如此低的水平，實在匪夷所思。在歐美國家，學生獲得資助學位的比率都超過五成，日本亦接近五成，即使只有三所大學的新加坡，升學率也有兩成五，香港相形見絀。
歸根究柢，資助學位不足的問題完全由港府一手造成。回歸前，本港資助學位已有將近一萬五千個，時隔十六年，數目依然沒有增加，證明港府投資教育止於空談。事實上，港府一味做守財奴，寧願漫無目的、永無止境地累積財政儲備，也不願增加學位，投資將來，可謂一葉障目，短視無知。
教育局局長吳克儉早前聲稱，希望本港學生入讀大學學位課程的比率，逐步提高至二○一五年的三成三云云，純屬欺人之談。其實，港府投資教育口惠實不至，一味鼓勵學校開辦副學士等自資課程，企圖以此提高大專教育升學比率，結果導致副學士課程泥沙俱下，濫竽充數，無數學生淪為犧牲品。去年多間自資院校都爆出超收醜聞，嶺南大學旗下兩間社區學院甚至超收逾倍，引起社會嘩然。教育唯利是圖，學校淪為學店，副學士變成劣質教育的代名詞，這種所謂的高等教育，除了誤人子弟之外，還有甚麼意義呢？
在美加地區，副學士學位多有直接聯繫的學士學位，所以課程側重通識教育，志在為學生升讀學位課程打好基礎。反觀香港引入副學士學位，只是粗劣仿製美加教育中的一環，既沒有提供足夠的銜接學位，也沒有做好質素監管，結果畫虎不成反類犬，誤了學生，也誤了教育。
本地學生望大學之門興嘆，非本地生比例卻由回歸前的不足百分之二激增至目前約兩成，激發部分市民「排內」情緒，歸咎內地生「搶學位、搶資源」。對此，當局辯稱增加外來學生比例是全球大勢，香港招收內地學生有助吸納人才，推動經濟長遠發展。可惜事實卻是，香港產業結構單調，除了金融業吸引部分內地人才之外，內地生即使在港學有所成也未必有用武之地，以致畢業後留港發展者寥寥無幾，港府為他人作嫁衣裳，造成極大的資源浪費，所謂吸納人才，不知從何談起。
沒有教育，就沒有未來，年輕人升學難，就業選擇又少，道路愈走愈窄，香港的明天還會更好嗎？