STEAM好玩科學

自製新奇樂器

年前沙田圍胡素貞博士紀念學校創新科技教學統籌主任甘浩然老師（甘Sir）開始了兩個計劃，分別是「創樂作樂」及推出一本圖書《我是小Maker‧動手做科學玩具》。「這兩個計劃都跟創客教育（創客教育即Maker Education，集合創新教育、體驗學習、跨科專題研究等多元學習）及STEAM教育（STEAM即Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics，結合科學、科技、工程、藝術、數學的跨學科教學方法）有關，希望從中提高學生的學習動機，讓他們明白到快樂不一定跟消費掛鈎。他們也可利用自己的創意，動手做一些樂器或科學玩具。」

在甘Sir的帶領下，學生發揮創意，運用科學科技、音樂、視覺藝術等知識，自製出一件又一件好玩新奇的樂器，像憑着擺動頭部不同方向而發聲的音樂帽、輕觸不同手指位而發出動物叫聲的音樂手套，以及輕按裙上紙花而發聲的音樂裙等。

趣味誘發求知

如何有效提升小學生對音樂藝術、科學科技的興趣？甘Sir認為關鍵在於好玩及有趣。「如果學生覺得事情有趣味，自自然然會主動上網看短片、看文章等了解相關知識，學習興趣就是這樣產生。過去推行這兩個計劃，我看到學生確實有所改變，自學能力提升了不少。」

在教學過程中，甘Sir亦不時自我反思。「哪時是自己最快樂的時光？答案是小時候為兩個妹妹設計過一些很有趣的小遊戲。耍樂當然開心，但對於我來說，過程比結果重要。最滿足的是製作一件玩具或一個遊戲，期間雖遇到大小困難，但能從中學到很多知識。當學生渴望動手做某事，自然需要跨學科結合一些已有的知識，這亦帶出創客教育與STEAM教育之間所建立的緊密關係。而親手做的東西，相比現成買到的，學生會覺得更有意義及價值，也會更懂珍惜。」

有否想過家中一些物資，亦可搖身一變成為科學玩具？不妨看看甘Sir的介紹！

自製科學玩具：大炮台做法

材料：紙包飲品吉盒2個、膠匙1個、木筷子3支、橡筋圈幾條、乒乓球1個 工具：鉸剪、鉛筆、壁報板撳釘	1. 先用撳釘在兩個紙包飲品盒各自開出一個小孔（紅圈示），再用鉛筆將小孔擴大為小洞，備用。	2. 其中一支木筷子剪開一半，其餘兩支木筷子組成一條厚身的木條，將兩長一短的木筷子用橡筋圈綁成十字架。
3. 在十字架木筷子的末端綁上膠匙，做成炮架。	4. 把炮架套在兩個紙包飲品盒的中間。	5. 把乒乓球放上大炮台，用力按壓另一端的筷子尾，即能將球發射出去。

學到甚麼？

透過這個大炮台，學生可學到槓桿原理。而日常生活中，其實有不少用上槓桿原理的例子，如開汽水瓶的開瓶器、罐頭刀、剪刀等。甘Sir希望深入淺出地讓學生體會科學在日常生活中其實有很多應用層面。

張雅雯同學戴着的自製音樂手套，每隻手指都有不同動物造型，只要輕觸不同手指位置，便發出相關動物叫聲。	李斯朗同學喜歡吃牛肉杯麵，頭頂的音樂帽便是用吃完的杯麵膠碗做成。	丁梓蕎同學的作品音樂裙，裙上有8朵紙花，輕按會發出「Do」、「Re」、「Mi」等8個音色。

撰文：黎雅麗　

攝影：蔡浩文