內地教育部印發一八年高校招生通知，宣布全面取消奧賽類等全國性高考加分項目，同時全面清理整頓基礎教育領域的競賽掛牌命名表彰等活動，要求從嚴審批、控制該類活動，不得作中小學招生入學依據，矛頭直指日益氾濫的校外培訓機構，但是否奏效仍屬未知之數。
教育部部長陳寶生早前放下狠話，強調要徹底砍斷教師和培訓機構的聯繫，割斷各類考試競賽和招生的聯繫，讓「學生痛恨、家長無奈、機構賺錢」的校外違規培訓機構得到有效清理，切實做到讓學生減負減壓。為此，國家四部門於今年二月聯手發布了「史上最嚴減負令」，一時間各地行政、教育主管部門紛紛行動，各類違規校外培訓機構暫時被壓了下來，各類盃賽也相繼停辦，學生們的「春天」似乎就要到來。
然而時隔僅月餘，浙江杭州的小學生們又擠在各類校外培訓班，繼續熱火朝天地操練奧數等科目，據當地媒體抽樣調查兩所杭州市小學顯示，當中參加數學培訓班的人數佔比超過七成半，周末人數更多，沒參加培訓的僅近一成，不少學生更同時參加兩、三個甚至五個班以上，情況令人擔憂。杭州的現象並非孤例，全國多地培訓機構其實並未完全停止授課，有的更無視禁令，公然繼續開門，一些機構門口至今仍掛着「尖子班」、「提高班」等招牌，校外等候報名的學生家長大排長龍，校內則坐滿了前來聽課的學生，生意相當火爆。
多部門聯手，一道道減負令、通知、法規密集出台，卻仍無法有效遏止混亂的校外培訓機構，可見原因並不簡單。正如有學生質疑，別人都在外面學了，自己不學該怎麼辦？毋庸置疑，內地當下實行的應試教育制度，讓學生們辛苦不已卻又別無選擇，從小學升初中到中考、高考，考試分數成為評定學生水平的唯一標準，更成為決定他們前途命運的唯一憑據，於是「一試定生死」導致了「不讓孩子輸在起跑線上」的怪現象產生，更催生了校外培訓機構的盛行，由此形成惡性循環，學校不額外培訓就去校外補習，否則無法與別人競爭，從而令減負淪為夢想。
同樣的，作為教育產業鏈，教育GDP將教師、學校乃至當地教育機關、政府綁到一起，升學率亦成為共同追逐的目標，利益與現實之下，對於國家提倡的義務教育及素質教育已無人理會。加上禁令只管公辦學校，對於擁有自主招生資格的學校並無約束力，北大、清華等知名高校今年仍頻頻向奧賽生招手，校外培訓班又怎會禁絕？事實上，內地政府自一九五五年就發布了第一道「減負令」，結果減了六十幾年，學生非但沒有得到解放，學業負擔卻愈來愈重，癥結就在這裏。