設計程式識別讀寫障礙 中學生奪獎

200多隊參賽 助SEN學童共融

李學賢自小受讀寫障礙困擾，但一直以為自己只是文科較弱，又因小學時未有進行評估，至中三才確診讀寫障礙。自身經歷啟發他設計程式，「想睇吓可唔可以幫到十年前嘅我。」識別學前讀寫障礙兒童配套包括三款立體玩具及手機應用程式，用家打開程式掃描玩具後可連接到迷宮遊戲，透過遊戲分數便可識別兒童患讀寫障礙的可能性。

組員中四生黃諾謙表示，該校有資訊科技增潤班教他們編寫程式，不過是次參賽涉及編寫較複雜的程式，團隊亦屢次遇上瓶頸，最終在組員共同努力及老師協助下一一化解。團隊憑發明在「Solve for Tomorrow」大型學界科技比賽中贏得中學組亞軍。

比賽要求學生發揮創意結合科技知識，設計出能夠協助有特殊學習需要的（SEN）學童及其家人、老師和同學的工具，吸引二百多隊小學、中學及大專隊伍，合共逾八百名學生參加。大專組冠軍由香港大學團隊奪得，團隊針對讀寫障礙及自閉症學童需要設計了「未來戰士」系列手機遊戲，透過「打怪獸」以圖像化方式幫助學童認字；另一遊戲則以編碼為重點，讓一般數理較佳的自閉症學童，透過與同學一起玩遊戲促進社交。組員王治平指出，遊戲亦適合一般學童玩，希望SEN學童與同學透過遊戲，打造共融環境。