大學校園有象牙塔之稱，意即知識、理性及友愛的寧馨地，但香港的大學校園卻愈來愈走樣。據教育局披露，過去五年，本港大學校園因示威爆發的衝突有十一宗，並有十六人受傷。校園出現講手、演武的潮流，此風實不可長，到底誰教壞了年輕人？
教育局局長楊潤雄日前在立法會回答質詢時鳴冤：「每當年輕人出現一些被認為不可接受的行為，大家都會質疑是否教育出現問題。」但他認為，類似的衝突與大學生激進行事，與一些社會現象有關，如立法會出現辱罵官員甚至肢體衝突畫面，甚至之前的佔領行動掀起激進風潮等。
楊潤雄揀在立法會出招，既為教育界正名，也有追究立法會壞榜樣之意。可惜議會中人對楊的出招沒反應，向來心口掛個鬥字的演武議員更不接招。過去議會討論有關問題時，演武派議員的態度大都如此，不是轉移焦點，便是指摘大學管治失當、校園表達空間不足，總之，他們永不會批評學生激進，更不會自省自責自己做了錯誤示範，荼毒了入世未深的青年與細路。
垃圾議員固然教壞人，但本地教育界也絕非無責任！
回看幾年前的佔領行動，佔中三個發起人，有兩人在大學任教，而本地大學的前任及現任教職員中，不少人都是激進主張者，向學生鼓吹違法達義，引導他們走上違法之路的情況多了。也有人推銷自己的自決主張，或句句字字挑釁一國兩制、家國情懷，這些枉為人師的人，一直在大學潛移默化學生，才是最惡質的洗腦。
在兩大惡勢力的引導下，香港出現了暴力衝突的惡性循環，年輕人紛紛漠視法紀、輕視別人的權利，任性妄為以達個人目的，議會中人與教育界中人對此有不可推卸的責任，港人看得清清楚楚，推鍋卸灶為時晚了。