基準試 報告揭教師詞彙少文法差

教育局與考評局自二○○一年起，推行俗稱「教師基準試」的教師語文能力評核，規定中、小學新入職或新調配任教英文或普通話科的常額教師，在開始任教前須達到語文能力要求，即在評核中取得三級或以上。教師在開始任教有關科目的第一年內，亦須在只供教師應考的「課堂語言運用」評核中達標。

英文閱讀卷達標率最高

今年有近一千五百人參加英國語文科評核，當中閱讀卷達標率最高，達八成四，而一向被視作「死亡之卷」的寫作卷，達標率雖比去年多四個百分點，但仍只有四成三，屬最弱一部分。報告特別提到，考生在文法及詞彙的準確度和多元性方面表現最差，部分人串錯常用字詞以及文法錯亂。在聆聽卷中，亦有人因串錯字，將「looser」（寬鬆）誤串作「loser」（輸家），令答案意思完全改變而失分。課堂語言運用評核有三百四十人應考，達標率近九成六，整體表現令人滿意，但當中部分人發音錯誤，例如將「take」（拿取）和「tick」（勾選）混淆，亦有考生將句子中每個字都讀成重音，導致語意不清。

普通話拼音最弱 口語最佳

普通話評核有二千一百多人參加，其中口語卷有八成三人達標，表現最佳，最差的是拼音卷，只得六成九達要求，但已比去年大幅上升近十四個百分點。報告指，有考生在聆聽與認辨卷中，將「艦艇」誤聽成「監聽」，「應時」當成「影視」。在課堂語言運用評核中，部分考生不慎混淆第一聲和第四聲，亦有人受粵音干擾而讀錯字詞，例如「始」讀作「chi」、「逢」讀作「fong」，又會混淆「會」和「懂」、「也」和「都」的用法。報告又提到，帶粵語色彩的句式較為常見，例如「給一分鐘你們」、「你們放下手先」，及「不緊要」等等。