浸大學生佔領校內語文中心、爆粗辱罵教職員一事，惹起全城關注，令人詫異的是，事件主角呼籲社會不要放大學生的情緒及口誤，更在網上引起熱話。好笑了，他們既敢爆粗、放肆，為何不許別人關注他們失德、失當？
近日這宗事件有新發展，浸大校方一邊派糖一邊派棍，既向學生承諾會調整豁免試的安排，變相向學生跪低；另一方面，又處分涉事的兩名學生暫時停學，結果事件又起紛爭，本港多間專上學院的團體紛紛聲援兩人向浸大拗手瓜。
結果，浸大不想學生普通話「太普通」的好意，勢將演變成專上院校的一齣鬧劇，若校方最後調低普通話要求，香港恐怕亦要效法台灣走上無知驅逐有識之路。
台灣學界近期不斷大聲疾呼，斥責民進黨的蔡英文政府亂搞課程改革，將中學要教甚麼、學生要學甚麼來一招所謂「民主決定」，由中學生或網上投票體現「民意」，結果，中國幾千年國學精粹中最具價值的古文及詩詞，在當地的中學課綱中所佔比率愈來愈小，取而代之的是地方色彩極重的鄉土文章。不少人擔心，台灣教育正在去菁存蕪，劣質地墮進無知驅逐有識的深淵。
回看浸大的普通話考試之爭，學生會理直氣壯地批評校方使用制度暴力。試問，若一所大學對自己的產品（畢業生）毫無要求，還怎樣保證其學術與國際排名？若由學生決定畢業條件，香港又何需公開試篩選哪些學生可以進大學，讓最會抗爭的學生進大學就對了吧！
考試不合格，上進的學生應該會檢討自己的不足，為下次應試作準備；失望者雖氣餒，但為畢業故仍要死鋤書；只有自視甚高卻眼高手低的學生才會另闢蹊徑，祭出「考試規則不清」的藉口糾眾衝擊，大玩佔領，羞辱教師。無知不可怕，把無知當武器才是大禍。