候任特首林鄭月娥倡議「政治歸政治，民生歸民生」，減少因為政治光譜的不同與執着於意識形態的歧異，在泛政治化之下，影響到民生及經濟問題的處理，其中教育政策影響學生、教師、家長及辦學團體，倘若能取得突破，可發揮「示範單位」的作用。
無可否認的事實是，撇除政治取向的相異，教育界的不同組織對優化教育環境、提升教師士氣以及改善教學質素等議題，從專業的層次講是有一定共識，理念亦相當接近，如果政府虛心聆聽，適度增撥資源，可產生正面推動的作用。
比如教育界普遍認同需要增加中小學教席，逐步轉合約制為常額制，以安定不少新入行的中小學新教師的心，亦有助鼓勵有志青年投身教育事業。再如訂立幼稚園教師薪級表，亦非常迫切，以挽留優秀人才，這也是提升幼兒教育的題中之義。
政府認同擴大自資副學士名額，卻未有具體措施減輕學費負擔，尤其對來自基層的學生，壓力極大。現屆政府啟動之初，曾表示會積極考慮對有需要的學生推行免息貸款，最終卻未能兌現承諾。
教育界亦普遍支持改善師生比例，讓教師能有較充裕的精力及時間照顧學生，至於增加駐校社工，加強身心輔導，亦有助紓緩自殺問題。林太有意主持「行政長官優質教育高峰會」，落實「與民共議」的施政理念，邀請各持份者出席，期望構建改善教育的「示範單位」。