探射燈：教育心理學家不足 難跟進個案

需評估學生多 疲於奔命

臨床心理學家葉妙妍指，校本教育心理學家需輪流到訪不同學校跟進個案，更會舉辦講座，故校本教育心理學家不可時常到訪同一間學校，而評估個案往往大排長龍，有學生更至少等待數個月才可作出首次評估。

她指前線人員為學生作評估及撰寫評估報告已疲於奔命，如發現學生出現其他問題，亦難以抽出時間作出跟進及善後，最終只好轉介予其他專業人士跟進。她無奈指，如部分學校遇到非常緊急個案，有時遠水未必能「救火」，只可作簡單處理，並交由其他專業人士作更進。