探射燈：落後星台 港教室翻轉慢

電子教學愈益重要，各種打破傳統，有助學生學習的教學方法相繼出現，其中一種就是翻轉教室。身兼香港電子學習教育協會主席的伯裘書院校長黃頴東指出，翻轉教室的重心是以學生為本，教師改作引導角色，使用後學生的學習動機有所改善，而該校近年開始嘗試，今年將加強推行。

黃強調，翻轉教室是一個新的教學模式，學校可自由選用，惟他坦言，對比其他鄰近地方，當局對於各種新嘗試的推動力度不太大。而他相信，本港不少學校正處於觀望階段，「大家都等緊『係咪得（口架）？』」

夏志雄（左）指，翻轉教室是整個教學方法的重組。	黃頴東表示，翻轉教室的重心是以學生為本，教師變成引導角色。	張志文建議當局增撥資源，及推出一個中央的教學資源分享平台。

「另一種形式拔尖補底」

香港真光中學資訊科技科科主任夏志雄已使用翻轉教室教學數年，本年度有兩班數學班「全年翻轉」，他對比同一班學生中二及中三的成績，「翻轉」後的成績有所進步。他謂，翻轉教室是整個教學方法的重組，亦是「另一種形式嘅拔尖補底。」

學生點睇 高同學（中學生）：「（上堂前）要睇片冇唔習慣，最開心係睇完片可以返學校討論。」

何同學（中學生）：「（翻轉課堂）唔使只係聽老師講書，小學嘅時候老師講嚟講去真係好悶。」

現時流行以教學短片作為預習材料，惟夏指出，拍攝教學短片亦需一定的技術，「未必個個老師都work（可行）。」而站在推廣角度，他表示，若有現成教學短片供教師採用，可降低「翻轉」門檻。

校長嘆普及慢乏資源

匯知中學校長張志文則表示，該學校於本學年在兩班中的數學班試行翻轉教室，至今教師反應正面，下學年會再深化推廣，惟過程中亦有一些硬件問題需要解決，例如校內缺乏適當的拍片空間。而對於翻轉教室在本港的推行情況，張不諱言「以普及性嚟講，係慢！」他表示，新加坡及台灣在推行新的教育理念時，會投放大量資源，本港教育局實際投放到學校的資助則較少。

翻查資料，新加坡及台灣對於翻轉教室均有不同的推廣措施，在台灣更有一個透過教育基金會成立的免費網上平台，協助教育機構推行翻轉教室。張認為，若有實質財政支持，供學校購置攝錄器材、增聘人手，以及推出一個中央的教學資源分享平台，可更有效推動翻轉教室的發展。

香港青年協會成立的青年創研庫日前發表一項研究報告，結果顯示四百多名曾體驗翻轉教室的受訪學生中，逾半數表示使用翻轉教室，有助提升學生自主學習能力，而超過四成半學生認為翻轉教室比一般傳統教學方式更能提升學習。報告建議當局推行先導計劃，提供財政資料、顧問及監察團隊，幫助學校試行翻轉教室。

針對上述情況，教育局發言人表示，局方鼓勵教師適當運用翻轉教室教學法，亦為他們舉辦培訓課程以認識和掌握相關技能；局方在最近三個學年已舉辦三十四場翻轉教室培訓課程。此外，在過去兩個學年及今個學年首三個月，優質教育基金共批出三十一個以翻轉教室為主題的計劃，涉及資助額共九百九十萬元。

圖/文：專案組