基層特殊學童 缺支援礙發展
【本報訊】基層學童有特殊學習需要，在缺乏學校及社區支援下，學習路途不平坦。特殊學習需要服務關注組於今年七至八月，以問卷形式訪問逾一百四十名家長，發現六成學童需輪候一至三年才獲評估，六成家長需尋求校外支援服務。關注組批評，政府社區支援不足，以致部分學童延誤確診。
調查發現，三成學童至今未獲任何校內支援，逾六成家長尋求校外其他服務，如功課輔導班及學習支援小組，分別佔五成半及兩成；其中兩成家長每月支付二千至三千元。惟關注組成員黃詩懿表示，類似學習小組，缺乏治療性質，未能針對性地改善學生問題。
六歲前黃金治療期
特殊學習需要家長協會主席戴雁容育有一名十七歲讀寫障礙兒子，她指兒子曾感上學壓力，兩度欲輕生，最終苦等三年，直至小三才獲進行評估。她說，針對學障的私人治療費用昂貴，即使社福機構服務也要數百元一次，在輪候期間，她只能參考書本的方法教導兒子，未有使用專業服務。
臨床心理學家陳韻玲稱，幼童六歲前是黃金治療期，如能及早介入，透過全面而密集的訓練可改善學習問題，否則延誤治療，將影響其學習能力及智力發展。關注組促請政府以關愛基金推動區本學生及家長支援服務試驗計劃，以及增設現金學習津貼惠及基層特殊學習需要學童。