中大教材助自閉童改善溝通
【本報訊】老師若未能掌握相應的技巧教導自閉學童，可能令他們的社交能力停滯不前。由中文大學學者、教育局及明愛康復服務組成的「香港社交思考研究小組」，按美國語言學家研發的「社交思考訓練」學習模式，編撰針對自閉學童的教材，提升社交能力。
中大耳鼻咽喉頭頸外科學系副教授李月裳昨表示，○七年開始於本港引進「社交思考訓練」，並於○八年及一二年間訓練共八十九名中學自閉生，評估其參與前後的社交表現，發現成效顯著。學童於主動溝通、聆聽技巧及想法解讀等方面進步甚大。研究小組將「社交思考訓練」教學法製作成冊，向全港主流中學及各圖書館派發。
尊重別人 「用眼諗真啲」
「好多時家長、老師太長氣，成日強調應該點做，反而忽略教授學童點解咁做」明愛康復服務項目主任麥宛薇以「用眼諗真啲」這句「關鍵提示」為例，自閉童抗拒直視別人目光，家長會要求他們「望人呀！」卻不解釋這是尊重別人的做法，結果自閉子女不明白，繼續「唔聽話」。麥建議，家長應引導子女想想眼神接觸的重要，適當時候提點他們「用眼諗真啲」，便能向自閉子女灌輸正確社交技巧。育有九歲自閉兒的李太說，用上述方法教子三年，發現有助兒子控制情緒，「佢聽到提示識得停低諗吓，有警惕作用，同分析自己啱唔啱」。教材套內附手冊，以漫畫形式闡釋及解構自閉學童社交缺失表現及原因，介紹各種「關鍵提示」。家長及老師亦可利用各種互動遊戲及活動，啟發學生思考。