港尖子比例少遠遜星韓
大型國際研究顯示，本港小四學生的閱讀能力全球排名第一，較上屆上升一位，但曾名列前茅的數學與科學排名，則由上屆分別排第一及第三，跌至今年的第三和第九位。研究人員分析指，或與近年本港教育界「重文輕理」有關，而港生的平均成績雖於全球居前列，但「尖子」比例不及新加坡等地，恐有損本港競爭力。
港小四生閱讀力冠全球
國際教育成績評估協會去年舉行全球學生「閱讀能力」及「數學科學」研究。閱讀能力研究涵蓋四十五個國家或地區各一百多所小學，每地區派出四千多名小四學生參與測試，結果本港小四生得分五百七十一分，全球排名由去年的第二升至第一，得分較上屆多七分，第二為俄羅斯與芬蘭、第三位為新加坡。
不過，港生在數學的排名，被新加坡及南韓「爬頭」，由第一跌至第三；科學成績更由第三跌至第九位。研究亦測試本港中二生數學、科學成績，分別排名第四及第八。
負責香港區閱讀能力研究的香港大學教育學院教授謝錫金指，港生閱讀能力提升，或與港府投入更多資源推動校本閱讀課程有關；負責科學研究的該院副教授黃小玲則指港生科學表現倒退，或與近年較重視人文及語文科有關，「將『社科健』合併做常識科，多咗人文、通識，但少教科學知識，如無再教學生搭電線、駁燈膽。」不過，負責數學研究的教授梁貫成強調，本港小四生數學成績剔除研究誤差後，與新加坡、南韓學生不相伯仲，應視為「並列第一」，不認為港生數學能力表現倒退。
歸咎無特別培訓資優生
不過，港生的平均成績雖於三個學科成績彪炳，但「尖子」比例不高，如閱讀能力，本港僅一成八學生達頂尖水平，較新加坡的二成四及俄羅斯的一成九少；數學科亦僅三成多學生達頂尖水平，較新加坡及南韓的約四成低；科學更僅約一成人達頂尖水平，遠低於新加坡約四成的比例。黃小玲指結果反映本港奉行普及平均教育，沒有特別資源培訓資優生，或影響香港的競爭力，因不少發明或頂尖技術均需資優人才配合。
研究又發現，雖然港生成績名列前茅，但他們對學科興趣、信心、動機、投入程度等排名均處於全球低水平，部分甚至排名榜末，研究人員指情況不利學生長遠發展或終身學習。
教育局局長吳克儉表示，會深入研究和分析有關的研究報告，期望能做得更好。