知識可以改變命運，這個大道理人人都懂。但在香港，由於歷屆政府漠視兒童貧窮問題，更由於教育制度不公平，教育非但不再是脫貧的踏腳石，反而成為窮人負擔，拉闊貧富懸殊，並衍生跨代貧窮問題。
世界兒童日前夕，香港社區組織協會及關注團體聯合公布一項調查，顯示在全港約一百一十萬十八歲以下青少年中，近三十萬生活在貧窮線之下，其中逾十三萬領取綜援，其他來自低收入家庭，香港兒童貧窮率高達百分之二十六點七，即平均不足四個兒童之中，就有一個是窮人。在香港這個富裕城市裏，貧窮兒童比率竟然如此之高，這是港府扶貧工作徹底失敗的證明，更是對教育制度不公平的無聲抗議。
表面上，香港已推行十五年義務教育，實際上只是免交學費，其他學習費用仍須自付，且代價不菲。在應試教育制度下，求學就是求分數，為了催谷成績，富裕家庭可以動用龐大資源為子女提供各種校外及課外的學習機會，增廣見聞，培養技藝，增加競爭力，反觀窮人子弟不僅無錢參加各種補習活動，甚至連最基本的學習工具都欠缺，比如說，目前仍有近三成家庭因經濟困難而未有設置電腦或上網，八成家長承認在使用互聯網方面有困難，這必然影響孩子的學習效率及成績。有些窮人子弟雖有天分被學校選中出外參賽，卻往往因為付不起自資費用，令他們無法發揮所長，挫折感油然而生。
香港是商業社會，教育也是由金錢鋪就的，為了培養子女，富人家庭不計成本。多年前，「風之后」李麗珊有句名言：撫育一個孩子需要四百萬元，為人津津樂道，但有多少家庭有如此經濟能力呢？有錢就有一切，包括得到優質教育的機會，清貧子弟輸在起跑線上，注定人生之路遠比其他同齡的孩子坎坷曲折。
教育制度的不公平，是最大的不公平。香港實行金字塔式的精英教育，資優學校的學位有限，本來競爭已經很激烈，隨着愈來愈多傳統名校轉為收費的直資學校，這等於向窮家子弟關上大門。更何況，目前大學錄取率不足兩成，每年都有大批達到錄取線的同學向隅，富人孩子可以到海外留學，窮人子弟要麼提前走向社會，要麼借錢報讀副學士等自資文憑，學業未竟，已背上一身債。
正如上述調查顯示，逾九成四貧窮學童有志升讀大學，但只有六成三相信自己有機會入讀大學，近四成歸咎經濟因素及成績問題阻礙升讀。可見現時教育制度，嚴重打擊貧窮學童對未來的信心。
香港貧富懸殊惡化，不僅反映在經濟收入差距愈拉愈闊，也體現教育資源分配愈來愈不公平，梁振英政府重設扶貧委員會，既要推出短期紓困措施，更要改變不合理的教育制度。如果做不到教育面前人人平等，扶貧終將是一句空話。