多元學習 四成缺錢 貧童升呢難
【本報訊】社區組織協會調查發現，約四成受訪貧童曾因經濟困難未有參加多元學習活動，因此被學校扣分、影響升班和畢業；近四成受訪學生認為，家境貧窮會減低升讀大學機會。有中學生雖然成績中上，但因無能力負擔學習樂器的費用，須面臨留級命運。社協促請扶貧委員會推行全面兒童貧窮政策，長遠增加兒童學習津貼的範圍和金額，讓清貧學生享有平等的學習機會。
社協訪問一百一十一名六至十八歲的貧窮學童，近半數受訪者指學校推行「多元智能」教學政策，要學生額外付費參加各類學習活動。四成受訪學童曾因經濟困難未有完成必須參加的活動；逾一成人因而被扣分；三成四人指因此影響升班甚至畢業。調查發現九成六受訪貧童想升讀大學，但近四成認為自己不會有機會，主因為「家中貧窮負擔不起」及成績欠佳等。
成績好 學唔起樂器逼留級
於Band 1津貼學校就讀中二的阿玲，與媽媽及祖母同住，一家三口靠每月九千元綜援過活。阿玲的學費全免，今年亦得到賽馬會全方位學習基金一筆過四百元資助，但只可應用於語文或運動類別的課外活動開支。校內音樂科要求學生學習一種西洋樂器考試，更須自費觀賞音樂會完成觀後感報告，如未能完成要求，即使其他科目成績保持中上水平，該科亦會「肥佬」，她可能要留級。她無奈地說：「最想學鋼琴，但一個月要千幾蚊，睇一次音樂會又要百幾蚊，同老師講咗屋企負擔唔到，佢只係叫自己諗辦法。」
社協幹事施麗珊指出，本港教育制度愈見精英化，大學學額少，中小學為增加學生競爭力，引入不同的教學方法，如「多元智能發展」、「一人一體藝」等教學政策催谷學生，但「費用貴、資助少」。令清貧學生不能單靠努力在學科上取得好成績，對貧童造成沉重的財政負擔及升學障礙。她促請新成立的扶貧委員會應盡快推行全面兒童貧窮政策，長遠提供一站式申請資助服務，增加兒童學習津貼的適用範圍和金額。