父母帶同稚齡孩子參加「反對國民教育遊行」，其中只得幾個月大者，大不乏人。在烈日當空、氣溫攝氏三十多度的下午，由銅鑼灣集合開始，步行至中環政府總部為止，整個活動經歷可能超過三小時。孩子在過程中因暴曬、脫水、接觸太多陌生人感染疾病，絕非不可能。
幾個月大的孩子，除患病風險外，被動參加遊行，究竟獲得甚麼？連說話都不懂的孩子，認識甚麼是「國民教育」嗎？若然，孩子完全不知為何遊行，他們被動參加，究竟是為了自己，還是為了滿足父母所想？
父母們知道孩子不懂為何遊行嗎？他們認為自己可以在途中或事後不久可令幾個月大孩子知曉遊行意義嗎？他們要保護孩子不被「洗腦」，為何不先保護他們不受烈日及高溫所傷？如斯父母在此事上究竟有沒有用腦，抑或早已被「洗腦」？
說穿了，這些幾個月大的孩子在完全由父母主宰下，被用作遊行道具：憤怒擔心的父母帶着幼兒上街，藉此增加遊行的震撼、發揮更大的壓力。但是，要幾個月大的孩子充當這種角色，是否他們父母們的原意？
若是，他們有沒有考慮過孩子對是否充當道具全無發言權這事實？他們把遊行強加幾個月大的孩子身上，卻批評政府強加「國民教育」於孩子身上，是否五十步笑百步？
名曲《牆》（The Wall），指教育令人變成「牆上一塊磚」。帶幾個月大孩子上街的父母不妨思考，他們是否亦已變成牆上一塊塊的磚！
說到底，預防「洗腦」最有效方法就是「用腦」，就是凡事「想深一層」，就是不迷信權威「獨立思考」。要孩子有此預防能力，最有效方法就是父母以身作則。