港府管治風雨飄搖，隨時會出現壓倒駱駝的最後一根稻草。根據《教育條例》，所有資助學校最遲需於今日遞交成立法團校董會章程，但截至前日，還有四成學校抗命，有宗教辦學團體甚至在報章發表聲明公開說「不」。學校有法不依，《教育條例》變相被廢武功，港府管治威信再次遭受重擊。
七年前通過的條例訂明，資助學校須成立法團校董會，加入家長、教師、校友等校董代表，法團校董會可決策學校事務，包括人事及財務等，同時亦要承擔因沒有履行法定職責而引致的法律責任。由此觀之，條例的實質是將管理學校的權力由辦學團體轉移到校董會，有助學校管理民主化及提升透明度。然而，在全港八百間資助學校中，至今仍有三百多間學校未如期成立法團校董會。
部分宗教辦學團體不滿辦學自主權被削弱而反對《教育條例》，雖然振振有詞，理據卻未必站得住腳。沒有人否認辦學團體對推動教育作出的貢獻，但同樣不可否認的是，部分學校的管理方法早已不合時宜，表現在辦學團體權力過大、人事任免及財務運作黑箱作業，惹來「政教合一」之諷。近年來，涉及資助學校的醜聞更是不絕如縷，包括行政混亂、帳目不清等。究其原因，就是因為缺少民主監督與制衡，以致部分學校淪為藏垢納污的獨立王國。
權力導致腐敗，絕對權力導致絕對腐敗，事實證明，加強學校管理的民主化，擴大家長及教師參與權是完全有必要的。學校是教書育人的地方，學生的利益理應高於一切，不管辦學團體反對的聲音多麼大，理由多麼冠冕堂皇，都掩蓋不了有法不依的事實。
另一個反對《教育條例》的理由，是所謂違反《基本法》有關「辦學自由」的規定。但去年高院在判詞中指出，《基本法》規定政府可在原有教育制度的基礎上，自行制訂有關教育發展及改進政策，《教育條例》不是取代原有制度，而是在現存制度上引入新管理架構，使學校管理更有效率、更高透明度及增強問責性，與時俱進。判詞更強調，難以想像在管理技術及制度沒有任何發展及改善下，本港的教育如何能取得進展。
學校管理民主化、透明化是大勢所趨，否則就是開歷史的倒車。不少宗教領袖平時開口民主，閉口民主，但在涉及本團體利益時卻變了面孔，甚至認為宗教利益有凌駕法律和公眾利益的權力，這不是葉公好龍嗎？無論如何，這絕不是一個辦學團體應有的態度。
最諷刺的是，面對部分辦學團體公然抗法，當局竟束手無策，僅提醒盡快為轄下資助學校遞交法團校董會章程草稿，對違法有何後果隻字不提，軟弱無能，莫此為甚。人必自侮而後人侮之，港府動輒得咎，頻遭挑戰，威信蕩然，可謂咎由自取。