【本報訊】現行多項教育政策令教師疲於奔命。香港教育學院一項研究發現，八成八受訪中小學教師認為整體工作量較三年前增加或大幅增加，由於大部分教師需同時肩負非教學工作，四分之一受訪教師認為未能在工作中得到足夠的滿足感，另有逾半受訪教師更表示曾考慮離開現時教師的工作。教院促請教育局訂立長遠規劃，並定期檢視各項措施的成效。
教院策略規劃處今年四月至五月進行「中、小學教師工作量」問卷調查，成功訪問二千九百一十九名中小學教師。調查發現，八成八受訪中小學教師認為整體工作量較三年前增加或大幅增加，更有逾半受訪者指多項非教學工作，如學校推廣及招生、撰寫計劃書、報告及校務管理等的工作量，有所增加。
至於工作時數，研究發現不少教師須長時間工作，在調查前一星期，超過五成七受訪教師表示每周工作連進修的平均時數逾六十一小時，兩成七受訪小學教師及兩成五受訪中學教師更須每周工作逾七十一小時，反映中小學教師除每個上課日需工作近十小時外，連星期六及星期日亦需工作長達九至十小時。
研究又發現，逾八成受訪小學教師認為工作量增加的最重要因素是校外評核、全港性系統評估、學校自評及融合教育；逾八成受訪中學教師則認為新高中課程改革、校外評核、學校自評及在公開試引入「校本評核」，令他們的工作量增加。與三年前教院同類研究比較，教師現今的工作與生活平衡並沒有改善。