【本報訊】新高中學制下，高中學生必須修畢特定時數的其他學習經歷，但一項以學校為對象的調查發現，有六成受訪中學每學年僅劃分約六至十個小時，予其他學習經歷中「與工作有關的經驗」的學習範疇。負責調查的機構直指，中學分配予「與工作有關的經驗」的學習時數不足，局限了學生體驗工作生涯的機會。
香港聖公會福利協會生涯規劃工作小組於今年三至四月期間，進行「OLE其他學習經歷之生涯規劃服務需要調查」，共有七十間官、津中學回應。調查發現，中學平均分配近一成一學習時數予「與工作有關的經驗」的學習範疇，實際時數方面，有六成受訪中學表示每學年劃分約六至十個小時予有關的學習範疇。另有八成受訪中學表示，期望青少年中心可提供行業探索的活動。
不過，調查又發現，有部分中學反映，在推行「與工作有關的經驗」時遇上困難，包括老師欠缺籌辦活動的經驗、工作量過多及老師不能提供「影子」經驗。此外，時間不足和不容易物色合作夥伴，亦是箇中困難。
香港聖公會福利協會資深註冊社工柯川洋建議，學校可因應學生需要，平衡新課程的時間、教學手法及教學效益，訂立主題的優次，並建議學生多思考隨後的升學出路計劃。該協會亦會與學校合作，推出面試工作坊、職志評估等六項與工作經驗有關的服務。