中學生於學校早會跳樓，血淋淋倒斃在老師和同學眼前。輕生前一小時許，他在自己網誌上載五千字遺言，然後在完全沒有引起他人懷疑的情況下離家回校。死者患思覺失調，據悉早前在校內教師節活動中，上台「搶咪」批評老師，被罰記大過及停課。之後，學校安排社工跟進，又要求該學生每天上課前會見老師，並直接監察其把治療思覺失調的藥物吞下，才准予上課。
若說學校處理不當，乃事後孔明。真正要問的反而是一家普通中學，縱然願意盡最大努力，究竟是否有能力照顧這類學生？學生有妄想，視自己是神、是狼，被人類出賣，關進精神病院，失去自由，但病徵明顯未受控制，強行要他天天回到一處令其提心吊膽的環境，對他有幫助嗎？有教育作用嗎？應由誰來答這些問題？家長懂嗎？老師懂嗎？社工懂嗎？
學生「搶咪」，胡言亂語，學校若不懲罰學生，其他同學齊來效法，怎麼辦？向同學解釋他患精神病，學校豈不是揭露學生私隱？況且，同學得悉他患精神病，懂得正確對待他的方法嗎？若學生的妄想未受到控制，不宜上學，社會可以怎樣照顧他？他父母整天為口奔馳，看顧不了，難道就要這學生長期住院？
讓精神病患融入社區，讓他們過正常生活，接受正常教育，雖屬良好願望，但必須輔以比讓病人長期留院更多資源，方能讓他們受惠及保障社區安全。若無法為患有嚴重精神病的病患提供二十四小時貼身支援，勉強把他們送回社區就是離棄，不獨對改善他們病況毫無幫助，更可能為特大慘劇埋下伏線。