據報道，由二○○八年二月至今，至少發生八宗教師跳樓事件，包括一宗企圖跳樓不遂。選擇跳樓輕生者，大部分去意已決，一躍而下便無法挽回。驟眼看教師跳樓輕生人數，確是比其他行業高，起碼比我較熟悉的醫護行業為高。
有業界代表指出，近一年多先後有三名官校教師自殺，呼籲關注官校教師壓力問題。何解他們壓力特別大？官校教師不是大都屬生活較有保障的「鐵飯碗」公務員嗎？是否問題較多發生在新入職的「非長俸」教師？是否政府教育政策出現問題，官校教師特別首當其衝？抑或他們的學生特別頑劣？
上述八宗跳樓事件，四宗當事人只有二十多歲，兩宗三十多歲，兩宗四十多歲，輕生者確是以「非長俸」、資歷較淺、年紀較輕的老師為多。
二十出頭是部分精神病病發高峰期。青年人初次離開學校「溫室」，投入「真實」世界，面對從未面對的問題，承受從未承受的壓力，這些前所未有的挑戰，乃觸發他們潛藏精神病發作的重要誘因。很不幸，部分人士一旦病發，便難以自助，若缺乏適當支援、理解、關愛，更可能走上絕路，連接受治療的機會也沒有。
別以為青年人畢業離開學校，隨即回到學校環境當教師，是一件簡單事。當學生可以很被動：有課便上，有功課便交，有夢便發；但當老師卻不可，至少須計劃上課內容，臨場怎樣應對，要學生交甚麼功課等，面對學生更須經常保持清醒，不能發夢，加上學生對教師尊重大不如前，教育局又頻頻搞「新意思」，如通識科等，令初出道教師壓力更大。