人學寫字，難免須用點苦功，一個字一個字的寫，不能靠分析文字結構來代替；管你懂多少象形、會意、形聲，還是代替不了執筆練字。
多年前當急症室醫生時，診室內放了個玻璃櫃，櫃內大樽小樽藥物過百種，還有儀器用具數十件。護士其中一項任務是每周盤點櫃內藥物儀器，同時清理塵埃。盤點是把所有項目拿出來記錄，之後逐一抹淨，再放回櫃內。工序完成，藥物儀器在櫃內擺放位置須與之前完全一樣；此還原步驟極其重要，因為藥物儀器錯放位置，急用時找不着，可導致延誤醫治，危害病人。
每次護士執行這任務，我便肅然起敬。沒有不厭其煩的個性、缺乏紀律，何以當護士？我這滿口理論的小醫生，自愧不如。所以，護士替嬰兒洗澡時，竟把他灼傷，實在難以置信。然而，難以置信的錯不但發生，且一錯再錯，前一陣子便因數錯數，把手術銅板、紗布留在病人體內，要病人多捱一次手術把異物取出。問題究竟在哪裏？
當今護理訓練太着重「文字結構分析」，太不重視「執筆練字」；理論強、實踐弱，可能就是事故頻生因由。讀了護理學士課程還嫌不足，畢業後再讀工商管理碩士，但這對好好為嬰兒洗澡及對確保急症室藥物櫃井井有條有幫助嗎？
為甚麼連目不識丁的母親，透過實踐，用愛心、耐性，便做得妥貼的事，我們的大學生護士竟然一次又一次出錯？