讀寫障礙學生智力正常，但往往因為成績不佳被旁人誤解成無心向學、懶惰甚至弱智。有學障生小學時被老師標籤為「麻煩分子」，但他卻視之為奮鬥的動力，由會考、高考一路過關斬將，終於去年成功獲理工大學物理治療系取錄，成為本港極少數的學障大學生之一。他慨嘆學障生至今仍未獲得社會了解，而且港府評估工作進展緩慢，令部分學障生未能及時獲得援手。他希望透過自身的經歷，激勵更多學障生發揮潛能。
麥卓恒小學二年級時成績欠佳，尤以中英文為甚，經常不合格。麥母發現兒子「讀極都唔識」，即使將課文抄謄五次也成效不彰，遂帶他進行評估，始揭發卓恒有讀寫障礙。卓恒憶述當時老師對讀寫障礙認識不深，經常因為其課堂及成績表現欠佳而予以懲罰：「佢哋只會問『點解你唔交功課』、『點解你做唔晒？』結果我成日被罰企，或者坐『離島枱』，自己一個喺課室隔開嚟坐。」令他甚為難受。
經過充滿挫折及誤解的小學階段後，卓恒在中學終遇到「明師」：「當時學校參加香港大學搞嘅家校支援計劃，老師盡量了解自己嘅困難，多好多鼓勵畀自己，自己亦盡力去做。」為應付會考及高考難關，卓恒自訂「作戰計劃」，於自修期全力催谷中、英文，包括一口氣作了五十多篇範文作練習，務求兩科合格進入升讀大學的基本門檻，結果在當局放大試卷及延長考試時間等調適下，成功得到１Ｂ２Ｃ高考佳績。
卓恒表示，曾不斷問自己「點解仲要讀書？咁辛苦為乜？」後來終找到答案，「就是唔想覺得自己無用。」他又謂，雖然在大學仍有老師同學對自己的情況不甚了解，但至少他們有樂意協助的心。而自己選讀物理治療系，亦是希望日後可幫助與自己一樣曾力有不逮的人士。
支援學障童的博思會過去兩個月以問卷訪問近千名家長，結果發現八百多名受訪家長中，仍有逾四分一以為學障童的智力較一般學生低，四成四更認為讀寫障礙學生應入讀特殊學校。雖然逾九成家長同意給予學障生合理的學習支援，但亦有四分一家長反對於公開試給予學障童調適。
博思會執行總監林張惠貞指，○六年已有研究小組估計本港逾一成二學生有讀寫障礙，而去年會考及高考只有一百零六名該類學生應考，當局應及早正視他們的需要，協助他們克服困難，發展潛能。