內地學者陳晉《讀毛澤東札記》有一則云：一九七○年的廬山會議，陳伯達的「天才論」蒙蔽了那麼多人，讓許多高級領導幹部弄不清是怎麼回事，這讓毛澤東感慨良多。一九七一年的那次南方之行，他同地方和軍隊領導幹部反覆講的一個問題，就是要加強理論修養，並說：光讀馬列主義的書還是不夠的，還要讀點歷史，讀點經濟學，讀點小說，讀點哲學史。可見以讀書端正學風，此種「吏治新方」毛澤東行之久矣。

毛澤東自己是個「愛讀書，讀好書，善讀書」的典範。他讀《紅樓夢》，說它是「政治小說」，小說中的「坐山觀虎鬥」、「千里搭長棚，沒有個不散的筵席」、「不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風」等是明證。然而，他自己「善讀書」，卻不許人讀書，「文革」時，知識分子全都上山下鄉接受農民的再教育。

「文革」時期令人心酸悲痛的事特別多，像「批鬥會」上對老師的批鬥：一個學生衝上台打了老師兩個耳光，隨後還嫌不解恨，又踹了兩腳。這兩腳讓他的老師躺了兩個月，之後腰板再也直不起來。他說，之所以那時候「下毒手」，是因為那個老師曾教育他們：「革命不是請客吃飯，不是溫良恭儉讓，對待敵人，就要殘酷無情地打擊。」只是老師萬萬沒有想到，自己教育的學生，在他身上實踐了他的理論。