美國教育家巴士卡里雅於《愛和生活》說：教育這個詞是從拉丁文「educare」發展而來的，原意是引導、指導。教育本應該是引導和指導，假如有一桌子山珍海味，教育就是把人們帶領到桌前的過程。然而，教師心懷不軌，利用學生對他的信任，竟對心智未成熟的學生作出不道德的行為，恐怕是任何社會所不能容忍的。

教師的一言一行，對學生的影響，有可能是終生的，其潛移默化更不可低估。是以老朽深感作為教師任重道遠，若然教學連基本的愛心與耐性也欠奉，還要「妖魔化」變成「魔鬼教師」，那確是令人齒冷。師者，「傳道、授業、解惑」也，如今，一再出現教師專業失德事件，使人迷惑。師者，何以不傳道而行蠱惑？太多的教師，甚至校長的風化案，畢竟是教育之恥。侯文詠讀《金瓶梅》，有此一問：「當價值不再，一切只剩下欲望時，生命會變成甚麼？」老朽亦不禁感慨：「當傳道授業不再，一切只剩下欲望時，教育會變成甚麼？」

相對於「行蠱惑」的教師，好教師亦毋須陳義過高，吾國教育家夏丏尊兩句話便說得明白：「對學生誠懇，對教務認真。」人生在世，舉措有種種，教師對學生不誠懇而行蠱惑，教育局切不可輕輕放過！