教育學院教育政策與行政學系助理教授胡少偉認為，將教材售予家長或公眾間接鼓勵學生上課「唔使聽書」，令學習動機下降，更促使補習社利用教材大做生意，長遠不但影響學與教，更會影響學校與家庭合作關係。他說：「如果學生知道教材有啲乜，就好容易會抄答案或挑戰老師。」

花了八年時間研究成功自設初中中文科教材的沙田崇真中學，校長張文偉坦言，若學生或家長可取得教師用書或練習標準答案，將令教師在批改練習或教學時，難以辨別學生對題目的理解程度，而對於設有標準列式及答案的數學科，更是首當其衝。

只需背答案取得好成績

張又指，靠老師自設教材和練習題可避免學生「抄答案」，但「淨係初中中文科，都要研究八年先能夠印製成書，如果科科都要老師自設教材，老師放喺教與學嘅時間就會相對少咗」。該校數學科副科主任馮國良亦擔心日後學生只靠背誦答案而取得理想成績，令學習過程變質，老師亦不能針對學生不明白的內容去施教。