我更擔心，十優佳績是因考試伎倆強，而非學問高。考試強，不一定做人強、處事強。但輿論抬捧，高度讚揚，卻十分一致。不難想像孩子因而產生錯覺，以為從此平步青雲，可惜現實與感覺往往落差巨大。

我十分擔心，數以十計十優生被「拔尖」成醫學生，一次考試成績優異便獲當醫生特權，孩子的性格究竟是否適合？品行紀律是否符合操人生死條件？當醫生是否他們真正志願？未滿二十歲便被專業化，是否過早？這是珍惜，還是浪費人才？當孩子踏上成為醫生的快速鐵路，疾風前進，停下來可能已是幾十年，把自己鎖在鐵軌之前，有沒有仔細想清楚？家長和社會有沒有給他們迴旋的空間？

我不能不擔心，若十優生都是補習天王門生，我們納稅人還有理由大量付鈔辦常規教育嗎？學校沒教懂學生考試，故須找「天王」進補；學校產品「插翼難飛」，上進無力，所以孩子需要「展翅」、「毅進」、副學士，暫時紓解「雙失」之困。

好的學生靠天王獲取優異成績，未能好起來的學生靠「展翅」、「毅進」、副學士課程，不知所謂的靠「索K」，香港常規教育還有存在價值嗎？